为破解语言区空间利用与材料投放难题，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，11月28日，花港迎春幼儿园开展“巧空间·活材料”语言区优化实践研讨活动，全体教师齐聚一堂，共探区域活动提质增效新路径。

活动聚焦空间分区局限、材料游戏价值不足两大核心问题，通过班级案例分享、分组精准研讨、争议辨析共识、总结展望部署等环节层层推进。小六班、中六班、大九班分享了“空间置换”“动静分离”等实操经验，提供了可借鉴的空间改造范本；六组教师围绕年龄段材料投放清单梳理、低效材料优化等议题深度研讨，形成多项贴合幼儿发展的实用策略；针对“前书写与去小学化”争议，结合《中华人民共和国学前教育法》要求厘清教育边界，凝聚“游戏为载体、兴趣为核心”的育人共识。

此次研讨沉淀了多项实践经验，明确了语言区优化“以幼儿发展为中心”的核心原则。未来，幼儿园将持续深化区域教研，推动语言区环境与材料精细化、游戏化发展，让语言区成为幼儿自主表达、乐于探索的灵动空间，助力幼儿语言核心经验稳步提升。

各组教师围绕语言区优化进行深度研讨

教师代表分享研讨策略